terça-feira, maio 29, 2007

“A educação... é uma atualização
da cultura, e isso não somente no
plano de seu conteúdo (as formas
aprendidas), mas, sobretudo no
plano de seu gesto exploratório,
consciente, deliberado”.
Pierre Lévy
“[...] acho que o uso de computadores no processo de ensino/aprendizagem, em lugar de reduzir, pode expandir a capacidade crítica e criativa... Depende de quem a usa a favor de quê e de quem e para quê.”
Paulo Freire

O educador brasileiro



"O ser alienado não procura um mundo autêntico. Isto provoca uma nostalgia: deseja outro país e lamenta ter nascido no seu. Tem vergonha da sua realidade."
"O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz constantemente o seu saber."
"Ninguém ignora tudo, ninguém sabe tudo. Por isso aprendemos sempre."
"A tarefa mais importante de uma pessoa que vem ao mundo é criar algo."
"Não há saber mais ou saber menos. Há saberes diferentes."
"Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão."
"O mundo não é, o mundo está sendo."
"O que me surpreende na aplicação de uma educação realmente libertadora é o medo da liberdade."
"Pensar no amanhã é fazer profecia, mas o profeta não é um velho de barbas longas e brancas, de olhos abertos e vivos, de cajado na mão, pouco preocupado com suas vestes, discursando palavras alucinadas. Pelo contrário, o profeta é o que, fundado no que vive, no que vê, no que escuta, no que percebe (...) fala, quase adivinhando, na verdade, intuindo, do que pode ocorrer nesta ou naquela dimensão da experiência histórico-social."
"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."
"Ninguém nasce feito, ninguém nasce marcado para ser isso ou aquilo. Pelo contrário, nos tornamos isso ou aquilo. Somos programados, mas, para aprender. A nossa inteligência se inventa e se promove no exercício social de nosso corpo consciente. Se constrói. Não é um dado que, em nós, seja um a priori da nossa história individual e social."
"Mãos de homens e de povos que se estendam menos em gestos de súplica, e se vão fazendo cada vez mais, mãos humanas que transformem o mundo..."

O MÉTODO PAULO FREIRE

Paulo Freire marcou uma ruptura na história pedagógica de seu país e da América Latina. Através da criação da concepção de educação popular ele consolidou um dos paradigmas mais ricos da pedagogia contemporânea rompendo radicalmente com a educação elitista e comprometendo-se verdadeiramente com homens e mulheres. Num contexto de massificação, de exclusão, de desarticulação da escola com a sociedade, Freire dá sua efetiva contribuição para a formação de uma sociedade democrática ao construir um projeto educacional radicalmente democrático e libertador. Assim sendo, seu pensamento e sua obra é, e continuará sendo, um marco na pedagogia nacional e internacional.
Ao longo de sua militância educacional, social e política, Freire jamais deixou de lutar pela superação da opressão e desigualdades sociais entendendo que um dos fatores determinantes para que ela se dê é o desenvolvimento da consciência crítica através da consciência histórica. Seu projeto educacional sempre contemplou essa prática, construindo sua teoria do conhecimento com base no respeito pelo educando, na conquista da autonomia e na dialogicidade enquanto princípios metodológicos.
Esse pensar crítico e libertador que permeia sua obra, serve como inspiração para educadores do mundo inteiro que acreditam ser possível unir as pessoas numa sociedade com eqüidade e justiça. Isso faz com que Paulo Freire seja hoje um dos educadores mais lidos do mundo.
Nas últimas décadas, temos presenciado a evolução e recriação de suas teses epistemológicas, ou seja, sua teoria do conhecimento, que apontam para a construção de novos paradigmas educacionais e constante recriação da práxis pedagógica libertadora.

sexta-feira, maio 11, 2007

Gestão inovadora da escola com tecnologias

Pessoal, tirem um tempinho para ler esse excelente material do professor José Manuel Moran, o qual traz muitas informações à respeito do Proa 09 "Gestão escolar e Tecnologias".
Mesmo para os colegas que não escolheram este Proa como opcional, vale a pena interar-se do verdadeiro papel do Gestor.

Paulo Freire e as novas tecnologias

Na prática pedagógica de Paulo Freire as tecnologias estiveram sempre presentes como instrumentos do processo de conhecimento. “Nunca fui ingênuo apreciador da tecnologia: não a divinizo, de um lado, nem a diabilizo, de outro. Por isso, sempre estive em paz para lidar com ela.” (Freire, 1996, p. 97)
Uma das contribuições definitivas de Paulo Freire reside em colocar a prática educativa no contexto da politicidade da vida humana. Não tendo nascido prontos, homens e mulheres precisam fazer-se na história. Seu destino não está traçado desde sempre, mas se realiza enquanto projeto aberto ao “ser mais” ou ao “inédito viável”. A não neutralidade da educação, como de outras práticas sociais, não está associada, pois, primeiramente com alguma identificação partidária, mas como a atitude diante da vida por criar. As vinculações com partidos ou movimentos são decorrência deste posicionamento ético diante do mundo e com o mundo.
Por isso, a própria idéia de alfabetização se amplia na medida em que há novos códigos que precisam ser apreendidos. É o caso das tecnologias em informática, que possibilitam novas maneiras de interagir com o conhecimento, com as pessoas e com o mundo. Permanece, no entanto, a assertiva básica de que também estas novas “alfabetizações” são políticas, enquanto instrumentalizadoras da ação humana com o mundo e sobre o mundo.
É conhecido o pressuposto freireano de que a leitura do mundo precede a leitura da palavra. A leitura desta é, para ele, uma continuação e um aprofundamento daquela. Com novos códigos, abrem-se novas possibilidades de decodificação da realidade.

Educação sem camisa-de-força

Compartilhar a leitura da entrevista com a professora Léa fagundes e a Revista ARede pode ser útil a vocês, colegas de curso, os quais estão caminhando rumo a superação do trabalho com as TICs.
Boa leitura!

Proa 06 - Proposta de Pesquisa

Organizar uma proposta de pesquisa exige mais que dedicação...exige organização do tempo e muita leitura.
Atender às exigências do TCC requer que estejamos dispostos a nos dedicarmos ao máximo, uma vez que este é o registro de toda uma caminhada de muito estudo e trabalho.
No Proa 06, minha Proposta de Pesquisa contempla a organização e teoria iniciais para o término desta.

quarta-feira, maio 02, 2007

Paulo Freire: o ícone da educação mundial


A busca por melhores condições de vida e pela sobrevivência acaba com sonhos de milhões de pequenos brasileiros. Sem condições financeiras não tem acesso sequer a educação básica. Com isso não podem ao menos disputar de igual para igual uma vaga de gari oferecida por prefeituras de todo país. Realidade ou imaginação, mas infelizmente é pura realidade.Qual será a força que move esta nação tão sofrida, tão acostumada a todo tipo de injustiça, onde o poder público não se preocupa sequer com a alimentação de milhões de crianças que morrem por desnutrição e ou acabam se enveredando pelo mundo das drogas e do crime por não ter opções de vida? De onde vem tanta alegria estampada no rosto dos brasileiros e divulgada internacionalmente como um povo feliz e batalhador? De onde vem esse orgulho de ser brasileiro e onde quer que esteja bate forte no peito e grita em voz alta que ama este país?...Do povo brasileiro!!!!!!!!!!!!!!
Paulo Freire fez pela educação mundial o que os governos, e todos deveriam fazer e não fazem. Seu método de alfabetização é usado por muitos educadores. Suas obras literárias são de uma importância sem igual para pedagogos do mundo inteiro.A coragem de por em prática uma proposta inovadora de educação onde a alfabetização torna-se um processo de conscientização, capacitando o oprimido tanto para a aquisição dos instrumentos de leitura e escrita quanto para a sua libertação, fez dele um brasileiro a ser exilado nos anos 60. Em sua primeira experiência em 1963 Paulo Freire ensinou 300 adultos a lê e a escrever em apenas 45 dias. Esse trabalho o consagrou como educador e esse método foi adotado no Estado de Pernambuco.Por desenvolver uma metodologia de alfabetização ousada, foi acusado e preso, pois achavam que ele estava subvertendo a ordem instituída. Apesar de tudo, sempre teve senso de humor muito aguçado, e sentia grande indignação contra todo tipo de injustiça. Seu trabalho revela dedicação e coerência aliados a convicção de luta por uma sociedade mais justa.Paulo Freire representa um dos maiores educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma proposta político-pedagógica elegendo educadores com sujeitos do processo de construção do conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação social e construção de uma sociedade justa, democrática e igualitária. Ele provou que é possível educar para responder aos desafios da sociedade. Neste sentido a educação deve ser um instrumento de transformação global do homem e da sociedade tendo como essência o diálogo.Paulo Freire foi e sempre será um exemplo para os educadores deste país. Sua metodologia de ensino continuará por muitos anos a ajudar pessoas como eu que devido à necessidade de trabalhar para dar prosseguimento ao processo de sobrevivência retornei à escola para aprender a ler o mundo. Graças ao seu método de ensino para adultos podemos voltar após longos anos a uma sala de aula e resgatar a nossa dignidade.São pessoas como Paulo Freire que nos impulsiona, que nos faz encher o peito e com muito orgulho dizer sem medo de ser feliz – sou brasileiro!